Uso de Mídia Digital e Saúde e Desenvolvimento Infantil: Revisão Sistemática e Meta-análise Sobre o artigo  O uso de mídia digital tornou-se ubíquo na infância e adolescência, com aumento significativo nas últimas décadas, especialmente após a pandemia de COVID-19. Paralelamente, surgem preocupações quanto aos seus impactos na saúde mental, comportamento, desempenho acadêmico e desenvolvimento global. Evidências prévias são heterogêneas e frequentemente limitadas por desenhos transversais ou avaliação agregada de “tempo de tela”. Este estudo foi conduzido para sintetizar evidências longitudinais e avaliar associações entre diferentes tipos de mídia digital e múltiplos domínios do desenvolvimento infantil. Métodos utilizados Revisão sistemática com meta-análise seguindo diretrizes PRISMA, com protocolo registrado no PROSPERO. Foram incluídos estudos longitudinais publicados entre 2000 e 2024 envolvendo indivíduos de 0 a 18 anos. Bases de dados pesquisadas incluíram MEDLINE, PsycINFO, EMBASE e ERIC, além de literatura cinzenta. Foram analisados 153 estudos (115 coortes), totalizando 1072 medidas de efeito. Utilizou-se modelo de efeitos aleatórios para estimar correlações (r) com IC 95%. Avaliaram-se moderadores como idade, sexo, tipo de mídia, método de mensuração e tempo de seguimento. A qualidade metodológica foi avaliada com ferramenta do NIH. Resultados O uso de mídias digitais associou-se consistentemente a desfechos desfavoráveis no desenvolvimento infantil, com variações conforme o tipo de mídia: Redes sociais: Aumento de depressão, comportamentos internalizantes e externalizantes, ideação autolesiva e uso de substâncias (r até 0,21) Redução de desempenho acadêmico, autoimagem e desenvolvimento positivo (r até −0,14) Jogos eletrônicos: Aumento de agressividade e comportamentos externalizantes (r ~0,16–0,17) Pequeno aumento em atenção e funções executivas (r = 0,10) Outras mídias digitais (dispositivos, mensagens): Associação com depressão (r até 0,12) Associação com pior saúde geral Achados adicionais: Efeitos mais fortes em adolescentes precoces Associações mais intensas com exposições mais recentes (pós-2012) Alta heterogeneidade entre estudos Discussão Os achados indicam que o uso de mídia digital atua como fator de risco leve, porém consistente, para desfechos negativos em múltiplos domínios do desenvolvimento. Redes sociais apresentam os efeitos mais robustos, possivelmente devido a mecanismos como comparação social, exposição a conteúdos nocivos e validação social. Jogos eletrônicos apresentam perfil misto, com possíveis benefícios cognitivos, mas impacto negativo comportamental. Os efeitos, embora pequenos, são comparáveis a outros fatores modificáveis (ex: sedentarismo) e podem ter impacto populacional relevante ao longo do tempo. A variabilidade entre estudos sugere influência de fatores como conteúdo, contexto familiar e tipo de uso. Conclusão O uso de mídia digital, especialmente redes sociais, está associado a piores desfechos emocionais, comportamentais e acadêmicos em crianças e adolescentes. Os efeitos são pequenos, porém consistentes e potencialmente cumulativos. Há necessidade de políticas públicas, orientação clínica e estratégias familiares para promover uso saudável e reduzir riscos, considerando estágios do desenvolvimento. Insights clínicos  O uso de redes sociais aumenta risco de depressão em crianças? Sim. Há associação positiva, especialmente na adolescência precoce, embora com efeito de pequena magnitude. Jogos eletrônicos são sempre prejudiciais? Não. Estão associados a maior agressividade, mas também a leve melhora em atenção e funções executivas. O tempo de tela isoladamente explica os desfechos? Não. Tipo de mídia, conteúdo, contexto e idade influenciam significativamente os efeitos. Há impacto no desempenho escolar? Sim. Uso de redes sociais está associado a pior desempenho acadêmico. Esses efeitos são clinicamente relevantes? Apesar de pequenos individualmente, podem ser relevantes em nível populacional e ao longo do tempo. Devo orientar redução de telas na prática clínica? Sim, especialmente com foco em uso qualitativo, supervisão parental e limitação de redes sociais em adolescentes. Para ver mais conteúdos como este, acesse: NeoPed Hub